15º Salão FNLIJ do Livro para Crianças e Jovens

  Ano passado pude participar do 14° Salão FNLIJ do Livro para Crianças e Jovens com meus pequenos e foi simplesmente inesquecível. Foi o primeiro passeio de nosso E.D.I. Renan de Souza Leal, onde vivenciamos um dia de novas experiências, um dia de incentivo à leitura. Saiba mais sobre esse dia em Era uma vez nosso E.D.I. no 14º Salão do Livro Infantil e Juvenil.

  Espero poder vivenciar essa experiência neste ano também, pois pelo que andei pesquisando vai ter muita coisa interessante. O 15º Salão FNLIJ do Livro para Crianças e Jovens acontecerá neste ano entre os dias 5 e 16 de junho. Para todos aqueles que se interessam pela literatura infanto-juvenil como responsáveis e educadores está aí uma ótima oportunidade de diversão e incentivo à leitura para os pequenos. Este é um dos mais importantes eventos literários do país e único focado no público infantil e juvenil, e acontecerá, como no ano passado no Centro de Convenções SulAmérica, na Cidade Nova, Centro do Rio de Janeiro. Este ano tem como tema a Ilustração e como país homenageado a Colômbia.

  A cerimônia de abertura do 15° Salão FNLIJ acontecerá no dia 5 às 17h. O Salão reunirá 71 editoras entre 85 estandes e durante os 12 dias do evento, o público de crianças e jovens terá a chance de participar de bate-papos com os principais escritores e ilustradores do país, acompanhar a leitura de histórias e os adultos poderão assistir ao Seminário e às palestras dos Encontros Paralelos, pois Serão oferecidas palestras no Seminário FNLIJ Bartolomeu Campos de Queirós, que acontece nos dias 10, 11, 12 e 13 de junho, para profissionais da área de educação.

  Haverá ainda quatro bibliotecas, entre elas a Biblioteca para Bebês, além da visita de escolas, que pode ser agendada pelo e-mail: visitacaoescolar@fnlij.org.br.

15º Salão FNLIJ do Livro para Crianças e Jovens

Data: 5 a 16 de junho de 2013

Horário: Segunda a sexta | 8h30 às 18h – Sábados e domingos | 10h às 20h

Local: Centro de Convenções SulAmérica

Av. Paulo de Frontin, 1 – Cidade Nova – Rio de Janeiro

Ingresso: R$ 5,00

Gratuidade para maiores de 60 anos, portadores de deficiência, professores da rede municipal do RJ e instituições que trabalham com crianças e jovens de comunidades de baixa renda, pré-agendadas com a FNLIJ

►Mais sobre a programação aqui

Aprendendo sobre higiene bucal

Capa do livro "Vamos escovar os dentes?", de Leslie McGuire e Jean Pidgeon.

   Sabendo que neste dia teria uma atividade coletiva sobre higiene bucal na creche, para entrar no tema, iniciei o dia com o livro-brinquedo "Vamos escovar os dentes?", de Leslie McGuire e Jean Pidgeon, onde as crianças se divertirão aprendendo a fazer uma higiene dentária adequada brincando. Afinal, ninguém resistiu a imitar a escovação de dentes chipanzé de um lado para o outro ou ao tubarão passando o fio dental...   No final da brincadeira, assim como os bichos, todos mostraram seus belos sorrisos e quiseram também contar a história à sua maneira.

   Após conversarmos bastante e aprendermos como cuidar dos dentinhos com divertida leitura, fomos fazer arte: com colagem, usando cartolina, algodão, restos de emborrachado e canudos, montamos um dentinho bem esperto que adora se escovar "com uma pasta rosa igualzinha a essa que a gente usa aqui depois que come": O Dentinho ficou lindo enfeitando nossa sala...

   Na rotina do dia, a escovação aconteceu de maneira mais empolgada, cheia de comentários e sorrisos para o espelho para mostrar os "dentes limpinhos"... Para fechar o dia, depois de tudo isso, assistimos o teatro de varas "Os Dentinhos", onde interagindo com as outras turmas e com os personagens da peça, as crianças aprenderam ainda mais sobre higiene bucal com uma explicação bem engraçada sobre como ocorre o desenvolvimento da cárie e como devemos proteger nossos dentes, saíram boas boas risadas.

   O dia foi muito produtivo e positivo, ao longo de todo o processo, através das atividades desenvolvidas, das brincadeiras e conforme o interesse de cada criança, pude fazer a avaliação.

   Com estas atividades, visei atingir, entre outros, os seguintes objetivos:

• Estimular a criatividade;
• Ampliar o vocabulário;
• Ler e interpretar imagens/linguagens;
• Compreender e valorizar a saúde bucal;
• Reconhecer o que faz bem e o que faz mal para a saúde dental;
• Apresentar uma das principais doenças bucais: a cárie;
• Ensinar/Estimular a escovação dos dentes ao acordar, após as refeições e antes de dormir;
• Ensinar/Estimular a higiene bucal: como escovar os dentes e usar o fio dental;
• Ensinar/Estimular a ter uma alimentação mais saudável para a proteção dos dentes.

► Saiba mais sobre a apresentação de Teatro de Varas no blog EDI Renan de Souza Leal em "Os Dentinhos".

Aprendendo a dividir com o morango do ratinho de Don e Audrey Wood

  No dia 17 de outubro aconteceu a 1ª Maratona de Leitura do EDI Renan de Souza Leal. E no planejamento de como seria essa maratona, como uma das atividades para o dia, sugeri à nossa PA trabalharmos com o livro O ratinho, o morango vermelho maduro e o grande urso esfomeado (de Don e Audrey Wood), onde um ratinho muito esperto tenta livrar seu morango de um urso esfomeado. Era uma história que já queria ter trabalhado em sala de aula que eu havia conhecido a pouco através da Coleção Itaú de Livros Infantis 2012, pois nos dá a possibilidade de trabalhar diversos conteúdos de forma bem lúdica.

  Sugestão aceita e o nosso AAC Geraldo se propôs a contar a história para toda a criançada com muita propriedade; muitos embarcaram na aventura do ratinho e morreram de medo do grande urso esfomeado. Após, dividimos os morangos ao meio e distribuímos entre todos os presentes em uma deliciosa degustação. Muitas crianças ainda não conheciam a fruta, o que tornou a atividade mais interessante. Esta atividade  coletiva buscou alcançar os seguintes objetivos:

♦ Trabalhar em matemática a noção de inteiro e metade;

♦ Trabalhar a socialização e o afeto aprendendo a partilhar;

♦ Manusear e degustar a fruta - morango - descobrindo sua textura, cheiro e sabor;

  Em sala de aula, o livro O ratinho, o morango vermelho maduro e o grande urso esfomeado (de Don e Audrey Wood) continuou sendo trabalhado, cada professora elaborou formas diferentes de explorar a leitura do livro. 

  Na minha turma, optei por fazer uma leitura para eles explorando mais a interpretação da história. Ao final da leitura lancei a seguinte pergunta: "Se você fosse esse ratinho onde você esconderia o seu morango?" As respostas foram as mais variadas possíveis, entre elas:

Bárbara: "Na minha barriga!"

Lucas: "Na geladeira da minha casa."

Ana Letícia: "Eu escondia num baú."

Vitória: "Na geladeira."

Isabelle: "Em cima da geladeira."

Raquelly: "Em baixo da cama."

Pedro: "Eu dava pra minha mãe esconder pra mim."

Luan Mark: "Eu comia tudo"

Beatriz: "Na minha mão."

Artur: "Na geladeira."

Larissa: "Na geladeira."

Adriel: "Comia rapidão com a boca!"

Sabrina: "Eu fugia dele."

Guilherme: "Na geladeira."

  Conversamos também sobre como esse urso, que não aparece na história, deveria ser e comparamos os tamanhos do urso, do ratinho e do morango para estabelecermos uma escala de tamanho juntos. 

  Agora era a vez das crianças contarem essa divertida história para sua turminha... Cada um contou da sua maneira e depois reconhecemos a cor do morango: vermelho, finalizando com uma divertida pintura com cola colorida, verde e vermelha, em A4 de um morango.

   Esta atividade em sala buscou alcançar os seguintes objetivos:

♦ Trabalhar letramento e gosto pela leitura prazerosa - contar e ouvir histórias;
♦ Desenvolver linguagem oral;
♦ Trabalhar interpretação textual;
♦ Desenvolver criatividade e imaginação - como seria o urso?;
♦ Desenvolver a solução de problemas - onde esconder o morango?;
♦ Trabalhar coordenação motora fina;
♦ Trabalhar em matemática as cores vermelho e verde e noções de tamanho - maior e menor.

►Saiba como foi a 1ª Maratona de Leitura do EDI Renan de Souza Leal aqui.

Benefícios da Leitura - PLANO DE AULA

(Plano de aula elaborado por Érica de Campos.)
 


    Sou aluna do Curso de Extensão de Informática Educativa da CEDERJ, e no ano passado para fechar a disciplina Mapas Conceituais, a atividade final era elaborar uma aula utilizando o recurso do Mapa Conceitual. 

  Então, pensei bastante e resolvi elaborar uma aula para professores, uma aula que eu gostaria de ter tido e o resultado saiu: uma aula abordando os benefícios da leitura utilizada como recurso em sala de aula, dando ao mesmo tempo como exemplo para essa utilização a temática da cultura africana e ou questões sobre o afrodescendente em sociedade.

    Bem, disciplina finalizada "com louvor", achei que seria legal compartilhar a aula com outras pessoas através do blog. Pedi a opinião da Profª Ale Camargo (aliás, o blog dela é maravilhoso! Recomendo uma visitinha no Educa-Ação!) e ela deu o "Ok" dela! Pronto. Depois de bastante tempo estou eu postando a aula... Espero que seja útil e que gostem do conteúdo!

Para saber mais sobre Mapas Conceituais clique aqui.

PLANO DE AULA

MAPA CONCEITUAL:

O Mapa Conceitual Benefícios da Leitura  deve ser utilizado na aula do planejamento que segue abaixo.

PLANEJAMENTO:

Tema/Título: Benefícios da Leitura/Valorização da presença e cultura afrodescendentes.

Duração: 4h com intervalo de 20min.

Público alvo: Professores (as) do Ensino Fundamental – 1° ao 5°ano.

Objetivos: Mostrar aos professores (as) os benefícios da leitura, buscando incentivá-los a produzir, em sala de aula, novas metodologias (atividades, projetos, etc.) para desenvolver em seus alunos e alunas o hábito da leitura prazerosa.

Desenvolvimento:

• Discussão em grupo do texto (dado anteriormente para ser lido antes da aula): A importância da leitura para a formação de uma sociedade consciente - artigo de Leila Souza – contextualizando-o com nossa realidade;
• Utilizar o Mapa Conceitual “Benefícios da Leitura” para incrementar a discussão, apontando de forma mais concreta os benefícios da leitura, forçando uma reflexão maior por parte de todos os participantes;
• Terminada a discussão sobre o texto, apresentá-los uma série de livros de literatura infantil, abordando temas referentes à cultura africana ou questões sobre o afrodescendente em sociedade* e pedir que eles se organizem em duplas ou trios;
• Organizados, os livros serão sorteados entre as duplas e trios;
• Será pedido a cada dupla ou trio que desenvolvam duas atividades a partir da leitura do livro, descrevendo o que cada atividade desenvolve nos alunos e alunas, conforme o Mapa Conceitual utilizado: “Benefícios da Leitura”;
• Pedir que cada dupla ou trio esquematizem um pequeno Mapa Conceitual com base no que será desenvolvido nas atividades elaborada por eles.

Avaliação: De maneira descontraída, cada dupla ou trio irá apresentar à turma seu livro e atividades desenvolvidas, seus mapas e dizer o que foi acrescentado a eles na aula que tiveram, ou seja, se foi produtivo e o porquê.

Materiais: Papel e caneta; computador com projetor (data show); livros de literatura infantil.

*Sugestões de livros de literatura infantil que abordam temas referentes à cultura africana ou questões sobre o afrodescendente em sociedade:

- O tabuleiro da baiana, de Sônia Rosa;

- Capoeira,  de Sônia Rosa;

- Jongo, de Sônia Rosa;

- Lindara, de Sônia Rosa;

- Seis pequenos contos africanos sobre a criação do mundo e do homem, de Raul Lody;

- Ana e Ana, de Célia Godoy;

- Chuva de manga, de James Ruinford;

- Obax, de André Neves;

- O menino marrom, de Ziraldo;

- O cabelo de Lêlê, de Valéria Belém;

- O amigo do rei, de Ruth Rocha.