Quem disse que os pequenos não entendem de arte?!

    Na última semana de aula com a minha turminha, já com o coração apertado prevendo as emoções que estavam por vir nas festividades e despedidas do ano letivo, recebi uma cartinha de Thaís Orsino, mãe de Leandro (aluno da minha turma - EI 31, Maternal II) do EDI Renan de Souza Leal no ano de 2013) sobre as impressões que ela teve sobre o desenvolvimento de seu filho em relação ao projeto "Fazendo Arte com Tarsila", que trabalhamos esse ano com as crianças sobre as obras de Tarsila do Amaral. E ao ler em voz alta pra minhas agentes, Telma e Andrea, nos emocionamos juntas... Sabe aquela sensação de dever cumprido? Sabe aquela sensação de que estamos no caminho certo? Sabe quando as energias e esperanças se renovam para mais mil anos de trabalho? Sabe, sentir alegria e realização? Pois é, foi desse jeito que ficamos após lermos o relato da Thaís...

    E foi por acreditarmos que a Arte é fundamental em nossas vidas, que a Arte deve e precisa estar em sala de aula, que a Arte é sim um caminho cheio de positividades e conhecimento, e que para fazer/apreciar Arte não há idade precisa, decidimos compartilhar esse relato com o mundo. Segue abaixo as palavras com as quais Thaís nos presenteou:

Leandro, na nossa releitura da obra "O Vendedor de Frutas", de Tarsila do Amaral.

    Certo dia, assistindo TV com meu filho, passou um comercial que falava sobre Tarsila do Amaral. Sem prestar atenção ao comercial, meu filho insistiu para que eu assistisse e chegando ao fim do anúncio apareceu uma foto da Tarsila e sem nem pensar ele logo disse: "Mãe, aquela é a Tarsila do Amaral! Lá na escola a Tia Érica faz um montão de desenhos dela pra gente pintar!" - Achei incrível o meu pequeno reconhecer a autora de grandes obras.

Leandro, em sala de aula, durante as atividades do
Projeto "Fazendo Arte com Tarsila"

  
    Em uma outra ocasião a tia dele estava estudando e ele pegou um dos livros dela para olhar as figuras e de cara ele reconheceu uma e perguntou: "Tia, você sabe que desenho é esse?" e a Tia disse: "Leandro, eu não sei não. Pergunta a tua mãe.", ele levantou com o livro nas mãos e falou indignado: "Tia tu é burra? Esse é o Abaporu da Tarsila do Amaral, não sabe não?!", a Tia riu e logo me chamou e perguntou como ele sabia o nome e quem fez aquele desenho. Eu disse que na escola do leandro tinha um projeto de Artes falando sobre as obras da Tarsila do Amaral e a Tia dele achou muito legal.

    Isso é mais uma das provas de que vale a pena investir no conhecimento dos pequeninos e que esse investimento terá sim retorno, e por sinal bem positivos.

   Agradeço a predisposição da Professora Érica e de suas agentes, pois não é em qualquer lugar que encontramos pessoas que ainda acreditam no valor da arte e no que ela pode oferecer para o futuro dessas crianças.

   Parabéns pelo grande trabalho que fizeram!

Formatura e despedida da minha turminha: EI31/2012

Assinaturas, ensaio, arrumação, presentes... Tensão.

   Dia 21 de dezembro de 2012 aconteceu a formatura da minha turminha. Foi um momento muito importante e emocionante vivido por todos nós...

     O dia já começou agitado com a visita do Papai Noel em nosso EDI pela manhã e logo após a soneca do dia começamos os preparativos para a formatura: becas para arrumar, diplominhas para assinar e o ensaio para nossa apresentação. Apresentação que também representava a culminância do Projeto Desejo de Natal, trabalhado durante o mês dezembro. Aliás, contamos com a participação de três convidadas especiais de nossa AAC Andrea Braga para tocar na nossa apresentação: Aline Braga - Violino (Sobrinha), Julia Almeida - Flauta Transversal (Sobrinha) e Ully Albuquerque - Flauta Transversal (Amiga), que chegaram cedo para nosso ensaio geral.

Nervosismo geral e as "Tias" Andrea e Telma tentando disfarçar.

   Ao sairmos de sala para enfim participarmos da cerimônia um nervosismo só: tinha gente chorando, criança "comendo" a beca, outras rindo sem parar... Sem contar com os responsáveis ansiosos para verem suas crianças. Estávamos apreensivos, mas tudo deu certo. Junto com a outra turminha - EI 30 - íamos nos acomodando e tudo começou.

Todos tentando se ajeitar.

A Diretora Renata, a Adjunta Regina e a PA Laura sem preder nenhum momento.

   Em meio a mensagens e a apresentação da Turma EI 30, chega a nossa vez de se apresentar. Cantamos e proclamamos o nosso Desejo de Natal a todos os presentes, logo depois veio o juramento e como todos estávamos muito cansados com a jornada do dia, partimos para as finalizações...

Aline Braga - Violino (Sobrinha de Andrea Braga),
Julia Almeida - Flauta Transversal (Sobrinha de Andrea Braga)
e Ully Albuquerque - Flauta Transversal (Amiga de Andrea Braga).

O Desejo de Natal de cada um aos presentes.

♫ Assista nosso Desejo de Natal ♫

Hora do Juramento.

♥ E chega a hora do Juramento ♥

   Após todo esse dia longo e feliz, chega a hora da comilança e das despedidas... Dei a cada um deles um livro com uma dedicatória singela, para que de alguma forma nossa ligação perdure. Com um aperto no coração tirei muitas fotos com os meus pequenos, os enchi de beijos e abraços... E assim terminou o dia, o ano letivo: Missão cumprida!

Muita comilança e fotos para ficar na lembrança.

   Sentirei muita falta de cada um deles. Esta se torna uma turma inesquecível, pois além de cada um ter acrescentado em minha vida algo de especial, foi também essa a minha primeira turma no Município do Rio de Janeiro. Acompanhei o crescimento de cada um, as mudanças, as conquistas que renderam aprendizados não só para eles, mas para mim, para a instituição, para os responsáveis, para a comunidade. Como foi incrível receber notícias positivas e incentivos de seus responsáveis. Como foi, e é, muito bom ter como companheiras de sala as AACs Andrea e Telma me apoiando. Como foi maravilhoso ter o meu trabalho reconhecido pelos colegas, pela equipe de direção... 2012 foi, e sempre será, inesquecível.

Desejo a cada um da Turma EI 31/2012 TODA felicidade do mundo

com um caminho repleto de alegrias, amores e conquistas.

Turma EI 31 - 1° Semestre de 2012.

Turma EI 31 - 2° Semestre de 2012.

Aguardarei sempre notícias.

Minha sala e meu coração estará sempre aberto pra vocês!

►Saiba mais sobre esse dia no Blog EDI Renan de Souza Leal em: Formatura 2012.

Troféu Rioeduca 2012: Valeu esperar!!!

A Categoria Rio Aquarela do Brasil foi a primeira premiação.
 Meu coração bateu forte e anunciaram o nome do projeto. Eu nem acreditei,
 mas fui lá, recebi o troféu das mãos do subsecretário Rafael Parente e improvisei um discurso!

Dia 21 de novembro, no Vivo Rio (Glória, Rio de Janeiro/RJ), às 20h, aconteceu a premiação do Troféu Rioeduca 2012, realizada pela Secretaria de Educação do Município do Rio de janeiro.

Como consta na página da SME/RJ, "a premiação tem como objetivo reconhecer e valorizar as práticas pedagógicas das escolas da Prefeitura do Rio que ajudaram no desenvolvimento dos alunos, além de reconhecer os blogs produzidos por alunos, professores e escolas que contribuíram para o aprendizado e para a integração com a comunidade. Para a premiação deste ano, a novidade ficou por conta da categoria Blog de Aluno, que se juntou às já existentes Blog de Educador e Blog de Escola.

   Já os projetos pedagógicos das escolas, que trabalharam com temas como a diversidade cultural do país ou a preservação do meio ambiente, entre outros, concorreram nas categorias: Rio Aquarela do Brasil; Rio Belas Artes; Rio Cidadania; Rio de Leitores; Rio Saudável; Rio Sustentável; Rio, Escola da família e Rio, Escola sem Preconceito.

  Inicialmente, se inscreveram 219 blogs e 162 projetos. A primeira fase do concurso envolveu a triagem dos concorrentes a partir do regulamento. Na etapa seguinte, alunos e funcionários escolheram seus favoritos, em votação realizada pelo Portal Rioeduca. A competição chegou ao número de três finalistas por categoria após uma seleção feita por especialistas em educação, como a doutora em Educação, Andrea Ramal; a professora Mary Sue Carvalho Pereira; e o escritor Marcos Cordiolli.

  No processo de seleção, os julgadores avaliaram os trabalhos a partir de aspectos como a interação das escolas com a comunidade; a relevância pedagógica e sociocultural dos projetos e blogs; os impactos na aprendizagem, a partir dos indicadores de rendimento IDEB e IDERIO; e adequação às orientações curriculares." - (Fonte: SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ENTREGA TROFÉU RIOEDUCA 2012)

  Bem, falar desse dia não vai ser fácil, pois pra falar dele tenho que falar de um ano inteiro e de meus sentimentos a respeito... Mas enfim, vamos lá!

  Dia 8 de novembro fez um ano que estou trabalhando como Professora de Educação Infantil, com muito orgulho, do município do Rio de Janeiro e confesso que eu jamais imaginei estar aqui falando sobre ter ganhado um premio da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, e muito menos por ter acontecido por conta de algo em que acredito mas que é pouco comum (utilização de audiovisual como ferramenta pedagógica na Educação Infantil) e que batalho pra ser reconhecido, pra dar certo. Foi demais! Sem contar que concorri com lindos trabalhos; acho que isso, de certa forma, me mostra que estou no caminho certo, cercada por pessoas que me ajudam a desenvolver um bom trabalho.

 Trabalhar na Educação Infantil pra mim é um sonho, por que eu amo minha profissão e acredito nela. Porém, isso colabora pra que eu "sofra" um pouco mais, pois as coisas não são tão fáceis assim, e dessa forma posso dizer que sou praticamente uma ativista em prol do reconhecimento digno para a Educação Infantil, esta que em nosso país ainda não é vista com a sua devida importância, muitos ainda atribuem a ela o papel de "depósito de crianças" e essa visão não se restringe aos pais e responsáveis, muitos profissionais da Educação infelizmente ainda colaboram para que essa visão não seja desconstruída.

  Soube do Troféu Rioeduca e fui saber sobre com a Direção e com Márcia Alves (que eu tanto admiro, que me dá sempre força e que sempre me socorre quando me sinto perdida!). O meu blog e um projeto meu foram parar no Blog do Rioeduca pela 9ª CRE A Revolução Acontece, e foi com ele, o Projeto "Dias de Índio", que me inscrevi na Categoria Rio Aquarela do Brasil do Troféu Rioeduca 2012.

  Eu sempre tive o apoio da Direção (Renata, Regina e Laura) do EDI onde trabalho, e acredito que essa foi a principal razão do sucesso do meu trabalho, pois é fundamental essa parceria, saber que há quem acredite e valorize o que você está fazendo. Além disso não poderia faltar a amizade e força da AAC Telma desde sempre, e do carinho e palavras AAC Andréa, tudo isso somado à torcida da maioria dos colegas de trabalho da unidade, pois era possível ver que em muitos (sempre há aqueles que por algum motivo se opõe, fazer o quê?!) as palavras de incentivo eram verdadeiras, como por exemplo, as palavras da PEI Gleice, e das/o AAC's Márcia, Priscila e Geraldo em dias confusos para mim. E não vou mentir, digo isso de coração limpo, houveram momentos difíceis, mais um projeto meu foi parar no blog da 9ª CRE (Projeto "Vovô Patativa"), o Jornal Futura veio me entrevistar (como ex-aluna da Escola Livre de Cinema de Nova Iguaçu) por conta do trabalho que faço com audiovisual, um monte de novidades ao mesmo tempo, e aí foi "fogo": houve quem não gostasse/concordasse (imagino que tenha sido isso, não sei bem ainda o que de fato foi) e por isso se incomodou. O clima muitas vezes ficou tenso, mas passou, e como disse antes, se não fosse a força das pessoas que estavam trabalhando comigo e que eram de fato amigas, se não fosse meus alunos, as coisas ficariam muito piores, pois houveram momentos em que duvidei de mim mesma... Porém, o Troféu chegou e com ele algumas certezas e novas esperanças para  carregar, o que tornou o evento muito mais significativo.

  O ano de 2012 foi um verdadeiro aprendizado para mim, não vai dar pra esquecer. Foi um ano de muitas realizações, novas amizades, novas certezas e dúvidas, decepções e surpresas: eu cresci, o suficiente para  entender que haverá sempre coisas para trocar, mas que, principalmente, essa troca se dá no cotidiano e através das pessoas com as quais temos contato, e no ambiente escolar é assim também, aprendemos com a direção, com os merendeiros, com os/as alunos/as, com as/os agentes auxiliares, com as auxiliares de serviços gerais, com os familiares de nossos alunos, com quem a gente admira ou não, com quem a gente gosta ou não, a gente aprende também com o espelho... Estou muito feliz por tudo que aconteceu e como aconteceu, se não eu não teria chegado ao mesmo resultado, não é?! Que venha 2013!

  Obrigada a todos que fizeram parte desta conquista. Obrigada à minha Direção - Renata, Regina e Laura. Obrigada à família EDI Renan de Souza Leal. Obrigada à Márcia Alves. Obrigada à minha família e amigos/as. Obrigada as minhas crianças (Turma EI 31 do ano de 2012), por eles tudo aconteceu e eu jamais os esquecerei, pois ao contrário do que muita gente pensa, foram eles quem  me modificaram e me deram um norte pra continuar a fazer o que acredito na Educação!

►Hora do discurso improvisado!

►Confiram as fotos do dia:

Na entrada do Vivo Rio (Glória, RJ), todos aqueles que puderam comparecer no dia:
Geraldo, Priscila, Gleice, Laura, Telma, Renata (atrás), Eu, Andréa, Maria (e seu marido).
Já lá dentro, encontramos com Márcia Alves.

Todos já acomodados, próximos ao pessoal da 9ª CRE, na espera dos resultados.

Depois do resultado, só alegria. Todo mundo queria tirar foto com o troféu...
Márcia Alves e José Mauro presentes também!

Curtimos muito ao som da Banda Celebrare. Foi super divertido!

Hora de voltar pra casa. Todo mundo (mas principalmente meu pai!) orgulhoso e feliz.

Entrevista para Canal Futura: Audiovisual e Educação Infantil na TV!

  No dia 1 de novembro foi ao ar no Canal Futura a entrevista que dei ao Jornal Futura - 3º bloco. 

  A reportagem é sobre a Escola Livre de Cinema de Nova Iguaçu, e na entrevista falo como ex-aluna e sobre como isso teve influencia em minhas práticas em sala de aula, sobre como venho feito essa coisa de misturar conteúdos do currículo com o audiovisual na Educação Infantil... Eu fiquei muito feliz com a experiência e a possibilidade de mostrar que trabalhar audiovisual na Educação Infantil para além do puro entretenimento é possível, e o mais importante, minhas crianças amaram fazer parte disso tudo! 

  Na reportagem há entrevistas também com o pessoal da Escola Livre de Cinema de Nova Iguaçu: Marcus Faustini (idealizador da Escola), Diego Bion e Luana Pinheiro, mostrando todo o funcionamento dessa Escola que é um arraso e sempre vai morar no meu coração!

►Confiram o resultado (a partir de 2 min e 55 seg):

►Mais sobre esse dia: Entrevista para o Canal Futura: Making of!

Entrevista para o Canal Futura: Making of!

  No dia 4 de outubro  a equipe do Jornal Futura fez uma visita à minha turminha, afim de conhecer o que tenho feito misturando o audiovisual com a Educação Infantil em minhas práticas em sala de aula.

  Tudo começou quando o Canal Futura estava fazendo uma reportagem sobre a Escola Livre de Cinema de Nova Iguaçu, que sabendo que tenho usado o audiovisual em sala como proposta para ampliar o trabalho pedagógico, entrou em contato comigo perguntando se eu queria dar uma entrevista para o Jornal Futura, como ex-aluna deles. Claro! Topei na hora! Falei com a Direção e entramos em contato com a SME/RJ, que liberou a ida da equipe pra assistir uma aula minha usando o audiovisual.

  Com as devidas autorizações de imagem dos pequenos em mãos, chegou o dia. Todos ansiosos, eu e toda a equipe do EDI Renan de Souza Leal, que recebeu muito bem a novidade e torceram pra que tudo funcionasse bem, me acalmando principalmente!

  Muita apreensão até a chegada da equipe que demorou um pouco pra achar nosso EDI. Mas enfim eles chegaram! E a criançada ficou super a vontade, o que me surpreendeu, pois achava que eles iam ficar muito agitados com a presença de uma câmera em sala. O que me deixou toda orgulhosa e feliz, pois vi que a conversa que tivemos antes, sobre o que iria acontecer, sobre a presença da equipe do Canal Futura querer  conhecer a gente e como são nossas aulas, funcionou muito bem. A verdade é que eles adoraram e participaram bastante da aula, o que foi muito positivo.

  Como já mencionei aqui no blog, gosto muito de trabalhar com com o audiovisual para além do mero entretenimento. E especificamente  em relação aos curtas animados, acredito que além da linguagem da animação ser por si só um super atrativo e facilitador para a aprendizagem prazerosa, estes sejam excelentes ferramentas de trabalho em turmas de Educação Infantil, uma vez que é difícil prender a atenção de crianças nessa faixa etária por mais de trinta minutos sem interrupção.

  Para essa aula escolhi como tema a ser trabalhado o trânsito, uma vez que já estava começando um trabalho com eles sobre meios de transporte, achei que funcionaria bem já fazer uma ponte com o tema. Lembrei logo de uma animação que tinha guardado que problematiza muito bem o trânsito nosso de cada dia, e mesmo sem nunca ter passado esse curta para a turma (e eu nem imaginar se realmente ia funcionar com eles), resolvi ouvir minha intuição e arriscar.

  Pois bem, o curta de animação escolhido para nortear a aula foi "A ilha", de Alê Camargo (2008), que é um curta muito bem humorado que retrata as dificuldades que podemos passar em uma sociedade com o trânsito cada vez mais caótico.

  Assistimos o curta e não poderia ter sido melhor. As crianças se identificaram na hora. Se assustaram, se emocionaram, torceram para que Edu (personagem) conseguisse atravessar a rua, dançaram junto, riram em suas tentativas falhas e vibraram quando enfim Edu atravessou a rua. A interação foi muito grande!

Assistam "A Ilha", de Alê Camargo (2008):

  Após assistirem o curta, a gente conversou. Aproveitei bem as partes em que as crianças mais se identificaram e algumas cenas do curta para problematizar situações do cotidiano, tais como: "Por que ele não conseguia atravessar a rua?", "Quando podemos atravessar a rua?"; "Ele conseguiu atravessar a rua?"; "Demorou muito ou foi rápido?"; "Como ele conseguiu atravessar?"; "Alguém o ajudou?"; "Quem sabe o que é semáforo?"; "Que cor apareceu no semáforo para ele atravessar a rua?"; "Que cor do semáforo indica que os carros podem passar?"; "Os carros não pararam em cima daquelas faixas brancas na rua, alguém notou?"; "Para que serve a faixa de pedestres?"; entre outras, dependendo do que era dito pelas crianças.

  Depois que todo mundo já sabia bem pra que que servia o semáforo, partimos para construir um nosso.  Aproveitando também para trabalhar cores e formas geométricas. Dividi a turma em grupos e assim o confeccionamos com cartolina, tinta guache e restos de EVA:

• 01 Retângulo de cartolina: pintura com tinta guache preta
• 03 círculos: colagem com EVA picado (vermelho, amarelo e verde - uma para cada círculo)

  Enquanto confeccionávamos nosso semáforo, com a ajuda indispensável das minhas AAC's Andreia e Telma, partimos para as entrevistas. Primeiro fui eu e depois as crianças, quase todas falaram um pouquinho, mas a maioria ficaram muito tímida frente ao microfone, demorou mas alguns resolveram falar sobre o que aprenderam na aula.

  Após as entrevistas o pessoal do Canal Futura se despediu da criançada. Eles foram super gentis e simpáticos e também adoraram as crianças. Foi uma manhã super divertida e produtiva, aposto que ninguém mais vai esquecer esse dia tão diferente...

  Na parte da tarde partimos para montar nosso semáforo. Escolhemos um lugar e lá fomos nós enfeitar nossa parede com mais um trabalhinho. Todo mundo já sabia o que era semáforo e pra que serviam suas cores; todo mundo já sabia o que era círculo e o que era retângulo. Então fomos assistir mais uma vez o curta (na verdade algumas vezes! Todo mundo pedia bis!) e se divertir com a história do Edu.

Agora estamos ansiosos para ver a entrevista no Jornal Futura. 

Assim que for ao ar, divulgo aqui!

"Projeto Dias de Índio" entre os finalistas do Troféu Rioeduca 2012!

O "Projeto Dias de Índio" está entre os finalistas do Troféu Rioeduca 2012!

  

  Saiu a relação dos finalistas do Troféu Rioeduca 2012. E para a minha felicidade, estou dentro com o Projeto Dias de Índio. Estou muito surpresa e feliz. 

 Infelizmente nenhum dos blogs que estavam concorrendo (este blog, Miscelânea Pedagógica na categoria Blog de Educador e o blog da unidade escolar onde trabalho, EDI Renan de Souza Leal na categoria Blog de Unidade Escolar) não se classificaram para a final, mas ano que vem estarão lá com certeza! Porém, fiquei de fato surpresa, pois não imaginava estar nessa classificação - Projetos de CULTURA NACIONAL – RIO, AQUARELA DO BRASIL, com o Projeto "Dias de Índio", uma vez que a votação se restringia aos funcionários e alunos da SME e não a uma votação popular de fato, e por estar disputando esse espaço com unidades escolares com um seguimento diferente e um número infinitamente maior de funcionários e alunos do que a minha unidade. Além disso, na minha opinião, projetos de Educação Infantil teria que ter uma categoria à parte na premiação, pois ficaria mais justa a análise. 

  E sim, estou muito feliz por estar entre os finalistas, chegando em primeiro lugar na categoria em que concorri (Projetos- Rio Aquarela do Brasil)! Em meio a tantos lindos projetos, "Dias de Índio" conseguiu destaque e me sinaliza que, de certa forma, estou trilhando caminhos certos ao lado de grandes profissionais e preciso seguir em frente com meus ideais dentro da profissão que escolhi e tanto amo.

  Independentemente de qual será o resultado no dia 30 de julho, desde já deixo registrado mais uma vez os meus agradecimentos: Obrigada a presença dos meus queridos alunos em minha vida (não imaginam o quanto aprendo com eles todos os dias!). Obrigada aos que votaram no "Projeto Dias de Índio" acreditando e valorizando o meu trabalho. Obrigada àqueles que me dão suporte - Fátima Alves e Telma Monteiro - e àqueles que me dão asas - Renata Albudane, Regina Célia e Laura Maria; sem vocês seria tudo muito mais difícil! E muito obrigada ao apoio de toda a equipe EDI Renan de Souza Leal, à minha família e aos meus amigos!

Parabéns a todos os finalistas de todas as categorias do Troféu Rio Educa 2012!

Agora é só torcer!!!

►Para saber mais informações acesse: Troféu Rioeduca 2012 - Finalistas

Votação Troféu Rio Educa 2012

  Hoje foi dado mais um passo rumo ao Troféu Rio Educa 2012, onde 10 categorias estão sendo submetidas à votação. E eu estou muitíssimo feliz, pois destas categorias, posso me incluir em três (destacadas em verde abaixo):

• Blog de Educador → Com este blog: Miscelânea Pedagógica
• Blog de Unidade Escolar → Com o blog da unidade escolar em que trabalho: EDI Renan de Souza Leal
• Projetos de CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL – RIO SUSTENTÁVEL
• Projetos de CULTURA NACIONAL – RIO, AQUARELA DO BRASIL → Com o Projeto "Dias de Índio"
• Projetos de incentivo À LEITURA E À ESCRITA – RIO DE LEITORES
• Projetos ARTÍSTICOS (Artes Visuais, Artes Cênicas, ou Artes Musicais) – RIO BELAS ARTES
• Projetos de INTEGRAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA – RIO, ESCOLA DA FAMÍLIA
• Projetos de RESPEITO E APRECIAÇÃO ÀS DIVERSIDADES – RIO, ESCOLA SEM PRECONCEITO
• Projetos de PROMOÇÃO da SAÚDE – RIO SAUDÁVEL
• Projetos de CIDADANIA – RIO CIDADANIA

►Como votar?

  O sistema de reconhecimento de habilitados para votação possui o mesmo login e senha do cadastro da Educopédia. Acesse-o usando o login e senha que usa para utilizar a plataforma de aulas digitais.

  Após fazer o login no sistema, selecione as categorias separadamente para votação. Ou seja, você pode clicar em cada uma e só serão exibidos os projetos e blogs referentes à categoria selecionada.

  Não é necessário que você vote em todas as categorias quando logar. Portanto, é possível que você acesse a votação mais de uma vez, entrando com login e senha, porém apenas será possível votar nas categorias em que ainda não votou.

  Você poderá clicar e acessar as categorias em que já votou, mas a única coisa que visualizará será a exibição dos votos parciais da votação para a categoria selecionada.

  Para quem não sabe seu login Rio Educa, descubra seu e-mail - para funcionários e alunos da rede municipal de educação do Rio de Janeiro - clique aqui e descubra!

 Não deixe de votar!

Estou na torcida!!!

►Links importantes:

♦ Listagem com todos os concorrentes e respectivos links: Troféu Rioeduca - Categorias e Projetos
♦ Para ler Regulamento

►Fonte:

♦ Site Rio Educa

Miscelânea Pedagógica no "Troféu Rio Educa 2012"

Troféu Rio Educa de 2011.

  Hoje não caibo em mim de tanta alegria. E venho com uma ótima notícia, hoje saiu a lista dos habilitados ao "Troféu Rio Educa 2012", e estarei concorrendo em três categorias, sendo que em uma delas (Blog de Escola) estarei coletivamente:

• Blog de Educadores (com o Blog Miscelânea Pedagógica)
• Projeto Rio Aquarela do Brasil (com o Projeto Dias de Índio)
• Blog de Escola (com o Blog EDI Renan de Souza Leal)

  O "Troféu Rio Educa" está na sua segunda edição e "tem como propósito fundamental destacar e premiar boas práticas pedagógicas, bem como destacar e premiar escolas, educadores(as) e alunos(as) que tenham blogs relevantes para sua comunidade escolar." (Art.2 do Regulamento)

  Sinto-me muito feliz e ansiosa pelos resultados, estar neste concurso significa muito para mim: É o resultado de muito esforço e dedicação a essa profissão que eu tanto amo... Estar concorrendo a este troféu, por mais que possa parecer bobo para alguns, simboliza de certa forma um grande reconhecimento e sinal de que estou percorrendo por um caminho certo, cercada por pessoas que só somam para o meu crescimento.

  Agradeço por participar de uma equipe tão maravilhosa que é a do meu EDI Renan de Souza Leal, e especialmente à direção - Renata Albudane, Regina Célia e Laura Maria (que tanto me apoiam me dando "asas" para criar) e as minhas super auxiliares - Fátima Alves e Telma de Carvalho (que me dão forças para construir cada pedacinho do nosso cotidiano). Mas agradeço especialmente aos meus pequeninos que me dão animo nutrindo a esperança em mim - sem eles jamais eu poderia acreditar na possibilidade de uma vida melhor para todos nós, mas principalmente para eles...

►Mais informações:

Troféu Rio Educa 2012: Site Rio Educa - Blog A Revolução Acontece

Troféu Rio Educa 2012: Regulamento

Troféu Rio Educa 2011: Resultado

A votação iniciará no dia 02 de julho, em breve darei mais notícias, mas desde já peço que fiquem na torcida e compareçam na votação que está por vir! 

Abraços a todos os que me acompanham aqui no Miscelânea Pedagógica!

Projeto Dias de Índio

Pessoas, segue abaixo o resultado do meu "Projeto Dias de Índio" (também postado no blog EDI Renan de Souza Leal), no qual trabalhei intensamente com a minha turma (Maternal II) os conteúdos pertinentes fazendo links com a cultura indígena brasileira.

  Bem, como gosto muito e acho de suma importância a valorização da cultura indígena (sinceramente, acho que as escolas brasileiras trabalham muito superficialmente questões relacionadas), gostaria de compartilhar aqui no blog a minha experiência - muitíssimo bem sucedida! (*Tanto que virou até trabalho para uma das minhas disciplinas da Pós-graduação!)

 Foram dias produtivos e divertidíssimos. De início não puderia ter previsto tamanho envolvimento da turma, mas quando engatamos as primeiras atividades já ficou bem evidente o que estava por vir...

  Tentei resumir o projeto em palavras "pedagógicas", caso queiram adaptá-lo:

☻Projeto Dias de Índio☻

Objetivos gerais: 

• Socialização – estimulando as relações de coleguismo, de amizade e cooperação; 
• Estimular a oralidade usando livro, música e audiovisual – compreensão e interpretação de histórias, cantar músicas; 
• Reconhecer o ritmo na música; 
• Estimular a linguagem e a expressão corporal – danças e imitações; 
• Estimular a apreciação e valorização de objetos artesanais. 
• Estimular a prática da coordenação motora em diferentes atividades de recorte, colagem e pintura; 
• Reconhecer tamanhos – grande/pequeno, maior/menor,; 
• Reconhecer quantidade - mais/menos; 
• Reconhecer cores; 
• Distinguir formas e imagens – igual/diferente; 
• Distinguir características físicas do homem e da mulher; 
• Diferenciar paisagens – natural e modificada.

Objetivos específicos: 

• Conhecer e valorizar a cultura indígena – hábitos, costumes e artes; 
• Reconhecer a cultura indígena como parte integrante de nossa cultura; 
• Valorizar a diversidade racial do povo brasileiro e propiciar o respeito à diferença racial e cultural; 
• Conhecer e valorizar o contato e a relação de respeito à Natureza, próprios da cultura indígena, estimulando preservação do meio ambiente; 
• Valorizar a sabedoria dos mais velhos na transmissão de conhecimento através da oralidade; 
• Tornar prazeroso o processo de aprendizagem no ambiente escolar.

Desenvolvimento com a turma

*Para facilitar o entendimento, dividi, por assim dizer, o projeto em três eixos (mídias utilizadas): Texto, Audiovisual e Música.

**Coloquei  links em tudo o que pude encontrar na web (músicas, vídeos, entre outros).

☺Texto

Capa do livro utilizado: "Queno-Curumim"

► Queno-Curumim, de José Américo de Lima 
Objetivo: Trabalhar a relação de respeito e preservação que os indígenas tem com a natureza. 
Atividades: Fazer a leitura para a turma e posteriormente a interpretação; pedir que as crianças recontem a história

► Versão resumida (feita para a turma) dos romances O Guarani e Iracema, de José de Alencar 
Objetivo: Trabalhar as características físicas dos personagens indígenas dessas obras: Peri e Iracema – masculino e feminino. 
Atividades: Fazer coletivamente nossos Peri e Iracema usando alunos como molde – recorte, colagem e pintura. 

☺Audiovisual

► Curta metragem de animação Ilya e o fogo, de Caetano Curi 
Objetivo: Trabalhar valorização da sabedoria dos mais velhos na transmissão de conhecimento através da oralidade - lenda indígena que conta a aquisição do fogo pelo homem. 
Atividades: Assistir ao vídeo fazendo comentários/questionamentos pertinentes a história. Conduzir a interpretação da história. Pedir que os alunos recontem a história.

►Curta metragem de animação Brincando na Aldeia, da Animazul (2006) 
Objetivo: Trabalhar as características de uma aldeia e os costumes indígenas. 
Atividades: Assistir ao vídeo fazendo comentários e questionamentos pertinentes a história. Pedir que os alunos recontem a história dramatizando algumas cenas. Conhecer o CUITÉ e fabricar coletivamente as nossas cuias de cuité.

  

►Videoclipe Indiozinhos, do DVD “A Galinha Pintadinha”

Objetivo: Trabalhar corpo, movimento, linguagem e quantidade. 
Atividades: Dançar e cantar. Atentar para a animação do clipe – mais/menos índios na canoa.

►Áudio musical com imagens de índios brasileiros em seu habitat natural Amazonas - Índios do Brasil, postado no canal do YouTube Mundiverso
Objetivo: Trabalhar as características, vestimentas e habitat dos indígenas através de imagens de índios brasileiros. 
Atividades: Conhecer a imagem real dos índios brasileiros, identificar elementos que compões seu habitat natural, seus objetos e vestimentas. Observar as características físicas desses índios. 

☺Música

►Chegança, de Antônio Nóbrega (álbum “Pernambuco Falando para o mundo”, de 1998); 
►Mestre Guia, de Mestre Ambrósio (álbum “Terceiro samba”, de 2001); 
►Espírito da mata, de Mestre Ambrósio (álbum “Terceiro samba”, de 2001); 
►Vó cabocla, de Mestre Ambrósio (álbum “Fuá na casa de Cabral”, de 2000). 

Objetivo: Trabalhar corpo, movimento e linguagem – dançar e cantar. Relaxamento. Identificar alguns instrumentos na música. Reconhecer o ritmo da música. Conhecer e o instrumento indígena Pau-de-chuva. 
Atividades: Deitar, fechar os olhos e ouvir a música. Imaginar cenas relativas ao cotidiano indígena. Acompanhar o ritmo da música com palmas e pés. Conhecer, ouvir e manusear o Pau-de-chuva. Conhecer uma sonoridade próxima a das músicas indígenas. 

Registros das atividades

☻Fabricando nossos personagens - Peri e Iracema:

Desenhando os personagens a partir de modelos (Peri: Rychard e Iracema: Raquelly)

Vestindo nossos personagens
(trabalhando gênero - masculino e feminino, partes do corpo, vestes e características físicas indígenas)  

Peri e Iracema prontos
(trabalhando gênero - masculino e feminino, partes do corpo, vestes e características físicas indígenas) 

☻Conhecendo o CUITÉ e fazendo a nossa arte:

Imagens utilizadas para mostrar a árvore que dá o cuité.

Conhecendo o cuité (trabalhando tamanho, peso, cor, tamanho)

Abrindo o cuité (trabalhando forma, aberto/fechado, dentro/fora, cheiro, textura)

Cuité aberto (trabalhando peso, vazio/cheio, cheiro, forma)

Pintando o cuité (trabalhando coordenação motora, cores, lados - de dentro, de fora)

Fazendo o acabamento das cuias (Érica - P.E.I. e Fátima - A.A.C.)

Conferindo o resultado do nosso trabalho
(trabalhando valorização da arte, artesanato e objeto indígena, dentro/fora, forma, fechado/aberto)

 ☻Conhecendo (e trabalhando) a aroeira, o café e o urucum:

Conhecendo a aroeira e o café (trabalhando as utilizações do vegetal, cheiro)

Conhecendo o urucum e o café (trabalhando as utilizações do vegetal, cheiro, cor)

☻Conhecendo o Pau-de-chuva:

Curtindo o som do Pau-de-chuva (trabalhando som, ritmo, forma)

Vídeo feito, a partir de fotos e pequeno vídeo, enquanto eles exploravam o pau-de-chuva.

*Música utilizada: "Mestre Guia", de Mestre Ambrósio (álbum "Terceiro samba", de 2001).

☻Conhecendo mais sobre a cultura indígena:

Assistindo aos curtas animados "Ilya e o fogo" e "Brincando na aldeia".

☻Virando Índio, formando a tribo:

Telma  (A.A.C.) pintando os curumins

Érica  (P.E.I.)  juntando a tribo para a festa

☻Dia de festa. A tribo feliz da vida!

(Veja mais sobre este dia na postagem feita no blog EDI Renan de Souza Leal:

"Dia do Índio: I Expo Índio EDI Renan de Souza Leal")